Социологическое исследование проводилось с целью выявления уровня удовлетворенности в объединениях ДЮЦ № 3. В исследовании участвовало 843 обучающихся (38% от общего количества обучающихся 2187ч.) из 24 объединений Центра (Воркова Е.В., Сударева Н.В., Моисеева А.Л., Моисеева Н.П., Ченакина А.Г., Зорина Н.Ю., Переверзева М.А., Кузнецова И.Ю., Семенова Ю.В., Оленина Ю.В., Черкашина И.А., Солдатова Д.В., Горос М.Д., Тазеев Д.А., Патрин В.В., Гриднева Е.А., Коблова И.П., Линская С.В., Муклинкулова Е.В., Гущин О.Ю., Демченоко И.А., Панкратова С.В., Хисюков Р.З., Микова Е.А.). Исходя из результатов, можно сделать следующие выводы:

- свое объединение большинство детей выбрали сами 395(46%), посоветовали друзья 27(3%), родственники 421(51%);

- взаимоотношение между детьми хорошее 826(98%), но есть непонятное – 17(2%);

- на вопрос «Как относится к тебе педагог?» 286 (34%) - отлично, 537(63%) - детей ответили - хорошо, 20 (3%) - по-разному, непонятно, так себе;

- можно говорить о позитивном микроклимате в данном микросоциуме, который поддерживается следующими показателями: все обучающиеся на занятия приходят и уходят с хорошим настроением;

- все дети отмечают, что занятия в объединении приносят пользу, ребята узнают много нового, полезного и интересного, но и отмечают ряд неприятных моментов: шум, отвлекают, поздно занятия;

- дети выразили самые теплые, добрые впечатления о занятиях в объединениях;

- занятия пропускают дети только по уважительной причине;

- отрадно, что в следующем учебном году большая часть опрошенных ребят с большим удовольствие будут продолжать заниматься в объединениях ДЮЦ №3 637 (75%), 33 (5%) - не будут посещать занятия (много уроков, поздно по времени, мама заставляет, не моё), не определились – 173 (20%);

Небольшая часть обучающихся Центра не знают название своего объединения – это большой минус. Так же некоторые дети, которые занимаются на базе школ, вообще не знают, что они обучаются в ДЮЦ № 3.

Рекомендации:

- продолжить работу по сплочению коллектива через проведение воспитательных мероприятий.

- для выявления настроения у обучающихся – проводить рефлексию в начале и в конце занятия, т.к. по некоторым рисункам своего настроения можно сделать вывод, что дети пытаются скрыть своё эмоциональное состояние;

- повысить интерес у детей к занятиям в объединениях, т.к. несколько обучающихся не дали положительного ответа на посещения занятий в следующем году.