Советы выпускникам:
Как подготовиться к сдаче экзаменов
• Сначала подготовь место для занятий: убери со стола лишние вещи, удобно расположи нужные учебники, пособия, тетради, бумагу, карандаши и т.п.
• Можно ввести в интерьер комнаты желтый и фиолетовый цвета, поскольку они повышают интеллектуальную активность. Для этого бывает достаточно какой-либо картинки в этих
тонах или эстампа.
• Составь план занятий. Для начала определи: кто ты - "сова" или "жаворонок", и в зависимости от этого максимально используй утренние или вечерние часы. Составляя план на каждый день подготовки, необходимо четко определить, что именно сегодня будет изучаться. Не вообще: "немного позанимаюсь", а какие именно разделы и темы.
• Начни с самого трудного, с того раздела, который знаешь хуже всего. Но если тебе трудно "раскачаться", можно начать с того материала, который тебе больше всего интересен и приятен. Возможно, постепенно войдешь в рабочий ритм, и дело пойдет.
• Чередуй занятия и отдых, скажем, 40 минут занятий, затем 10 минут - перерыв. Можно в
это время помыть посуду, полить цветы, сделать зарядку, принять душ.
• Не надо стремиться к тому, чтобы прочитать и запомнить наизусть весь учебник. Полезно структурировать материал за счет составления планов, схем, причем желательно на бумаге. Планы полезны и потому, что их легко использовать при кратком повторении материала.
• Выполняй как можно больше различных опубликованных тестов по этому предмету. Эти тренировки ознакомят тебя с конструкциями тестовых заданий.
• Тренируйся с секундомером в руках, засекай время выполнения тестов (на заданиях в
части А в среднем уходит по 2 минуты на задание).
• Готовясь к экзаменам, никогда не думай о том, что не справишься с заданием, а напротив, мысленно рисуй себе картину триумфа.
• Оставь один день перед экзаменом на то, чтобы вновь повторить все планы ответов, еще раз остановиться на самых трудных вопросах.
Накануне экзамена
• Многие считают: для того, чтобы полностью подготовиться к экзамену, не хватает всего одной, последней перед ним ночи. Это неправильно. Ты уже устал, и не надо себя переутомлять. Напротив, с вечера перестань готовиться, прими душ, соверши прогулку. Выспись как можно лучше, чтобы встать отдохнувшим, с ощущением своего здоровья, силы, "боевого" настроя. Ведь экзамен - это своеобразная борьба, в которой нужно проявить себя, показать свои возможности и способности.
Приведем несколько универсальных рецептов для более успешной тактики выполнения тестирования
• Сосредоточься! После выполнения предварительной части тестирования (заполнения бланков), когда ты прояснил все непонятные для себя моменты, постарайся сосредоточиться и забыть про окружающих. Для тебя должны существовать только текст заданий и часы, регламентирующие время выполнения теста. Торопись не спеша! Жесткие рамки времени не должны влиять на качество твоих ответов. Перед тем, как вписать ответ, перечитай вопрос дважды и убедись, что ты правильно понял, что от тебя требуется.
• Начни с легкого! Начни отвечать на те вопросы, в знании которых ты не сомневаешься, не останавливаясь на тех, которые могут вызвать долгие раздумья. Тогда ты успокоишься, голова начнет работать более ясно и четко, и ты войдешь в рабочий ритм. Ты как бы освободишься от нервозности, и вся твоя энергия потом будет направлена на более трудные вопросы.
• Пропускай! Надо научиться пропускать трудные или непонятные задания. Помни: в тексте всегда найдутся такие вопросы, с которыми ты обязательно справишься. Просто глупо недобрать очков только потому, что ты не дошел до "своих" заданий, а застрял на тех, которые вызывают у тебя затруднения.
• Читай задание до конца! Спешка не должна приводить к тому, что ты стараешься понять условия задания "по первым словам" и достраиваешь концовку в собственном воображении. Это верный способ совершить досадные ошибки в самых легких вопросах.
• Думай только о текущем задании! Когда ты видишь новое задание, забудь все, что было в предыдущем. Как правило, задания в тестах не связаны друг с другом, поэтому знания, которые ты применил в одном (уже, допустим, решенном тобой), как правило, не помогают, а только мешают сконцентрироваться и правильно решить новое задание. Этот совет дает тебе и другой бесценный психологический эффект - забудь о неудаче в прошлом задании (если оно оказалось тебе не по зубам). Думай только о том, что каждое новое задание - это шанс набрать очки.
• Исключай! Многие задания можно быстрее решить, если не искать сразу правильный вариант ответа, а последовательно исключать те, которые явно не подходят. Метод исключения позволяет в итоге сконцентрировать внимание всего на одном-двух вариантах, а не на всех пяти-семи (что гораздо труднее).
• Запланируй два круга! Рассчитай время так, чтобы за две трети всего отведенного времени пройтись по всем легким заданиям ("первый круг"). Тогда ты успеешь набрать максимум очков на тех заданиях, а потом спокойно вернуться и подумать над трудными, которые тебе вначале пришлось пропустить ("второй круг").
• Проверь! Оставь время для проверки своей работы, хотя бы, чтобы успеть пробежать глазами и заметить явные ошибки.
Возрастная категория 7-10 лет
1 место – Базенкова Алина, объединение «Песня под гитару», ДЮЦ № 3, педагог дополнительного образования Моисеева А.Л.
1 место – Муранова Даша, объединение «Умелые руки», ДЮЦ № 3, педагог дополнительного образования Ченакина А.Г.
1 место – Вилкова Софья, объединение театр моды «Образ», ДЮЦ № 3, педагог дополнительного образования Микова Е.А.
2 место – Алябьева Диана, объединение театр моды «Образ», ДЮЦ № 3, педагог дополнительного образования Микова Е.А.
2 место – Кислова Дарья, объединение театр моды «Образ», ДЮЦ № 3, педагог дополнительного образования Микова Е.А.
3 место – Чекалин Егор, объединение арт-студия «Вояж», ДЮЦ № 3, педагог дополнительного образования Тимошина Ю.В.
3 место – Махортова Маша, объединение арт-студия «Вояж», ДЮЦ № 3, педагог дополнительного образования Тимошина Ю.В.
Возрастная категория 11-14 лет
1 место – Камышанова Айлара, объединение театр моды «Образ», ДЮЦ № 3, педагог дополнительного образования Микова Е.А.
2 место – Овсянникова Богдана, объединение арт-студия «Вояж», ДЮЦ № 3, педагог дополнительного образования Липницкая Т.В.
2 место – Семёнова Милена, объединение «Спортивная аэробика», ДЮЦ № 3, педагог дополнительного образования Зорина Н.Ю.
3 место – Алимова Алина, объединение «Спортивная аэробика», ДЮЦ № 3, педагог дополнительного образования Зорина Н.Ю.
3 место – Коноплина Надежда, объединение арт-студия «Вояж», ДЮЦ № 3, педагог дополнительного образования Липницкая Т.В.
Возрастная категория 14-18 лет
1 место – Тимофеева Мария, объединение театр моды «Образ», ДЮЦ № 3, педагог дополнительного образования Микова Е.А.
2 место – Куркина Софья, объединение арт-студия «Вояж», ДЮЦ № 3, педагог дополнительного образования Липницкая Т.В.
3 место – Юнусова Лиза, объединение арт-студия «Вояж», ДЮЦ № 3, педагог дополнительного образования Липницкая Т.В.
3 место – Коноплина Анастасия, объединение арт-студия «Вояж», ДЮЦ № 3, педагог дополнительного образования Липницкая Т.В.
20.05.20, 21.05.20
Первый и второй год обучения продолжение работ в цвете
Первый и второй год обучения продолжение работ в цвете
